מבית המדרש

ערב התעוררות לזכר הנופלים במלחמת 'חרבות ברזל', שלמדו איתנו בישיבה. לזכר אלחנן קליין הי"ד, ידידיה רזיאל הי"ד, עמיחי ויצן הי"ד ועמיחי ונינו הי"ד. בהשתתפות אבות הנופלים, רבני הישיבה, בוגרים ולתמידי הישיבה. ו' תשרי ה'תשפ"ה, בישיבת אלון מורה.

אפשר להישאר חי בלי שורשים? פירוש האמירה "שלא בירכו בתורה תחילה"- חיבור לתורה בלי חיבור לה'. עניין גילוי השכינה בעשרה.

מתי לימוד התורה יחזור כמו שצריך? מה הרב אליהו זצ"ל המליץ ללמוד? מהי ההאשמה על רבי יוסף קארו? מי נחשב מלך?

האם מותר לנשים לעלות להר הבית? על מי מכוונים בברכת למינים ולמלשינים ועל מי אנו מתפללים שיחזרו בתשובה? האם מותר לכרות עצים לערבים? מה הרב חושב על ה"פרעות" בחווארה? מה דעת הרב על הרפורמה המשפטית? ומה היחס שצריך לתת למפגינים? שו"ת אקטואלי של ישיבת אלון מורה עם הרב דב ליאור, בענייני השעה והדור.

הרב מלמד את המשניות הראשונות של מסכת ברכות ומסביר איך לומדים לימוד בפשט במשניות. בהמשך השיעור הרב מסביר איך כדאי ללמוד פשט רש"י כמו שצריך. שיעורו של הרב אביחי קצין.

הרבה דיברו על מידותיו וגדולתו של הרב חיים דרוקמן זצ"ל, אבל לא הרבה דיברו על הייחודיות בדרך לימוד התורה שלו והנחלתה לדורות הבאים. הרב אר'לה מספר, מתוך היכרותו האישית והקרובה, שהרב דרוקמן היה מקפיד למצוא לכל רעיון או פסק את מקורו ועל החשיבות להישען על המקורות, על גדולי ישראל ולהוות המשך לתורה שלהם, תודה שיש לה בית אב.

שיעורו של הרב שמואל אליהו לכבוד יום פטירת רחל אמנו. הועבר בסעודה שלישית, מוצאי שבת פרשת לך-לך, "שבת אלון מורה", תשפ"ג.

בשיעור הרב מרחיב על כל סוגיית בירור מידת האמה, ומתוך כך מודד את גבולותיו של הר הבית.

הגמרא במסכת כתובות מביאה שלוש אפשרויות שונות לחלוקת כתובה לכמה נשים. איך אפשר ליישב את זה? מדוע אין דרך אחת קבועה לחלוקה? למה כל פעם מחלקים בצורה אחרת? פרופסור ישראל אומן מסביר את הסוגיא בצורה פלאית, שלב אחרי שלב, ומראה איך כל החלוקות השונות שהגמרא מציעה הם בעצם מבוססים על אותו עיקרון ואותה שיטת חלוקה. הסברו של פרופסור ישראל אומן מבוסס על שיטת רב האי גאון. השיעור הועבר בישיבת אלון מורה, אייר תשפ"ב.

שיעורו של הרב אברהם שילר, רב היישוב עלי, על תורתם ודרכם של הרב יהושע צוקרמן והרב אברהם דב אוירבך.

הגמרא מחולקת לשני חלקים עיקריים - הלכה ואגדה. לצערנו החלק של האגדה פחות נלמד, וגם כשהוא נלמד לא תמיד זה ביחס הנכון. כיצד ניגשים ללימוד האגדה? מה הרמב"ם מלמד אותנו בעניין הזה? ע"י המעבר מההבנה הראשונית לעומקה של סוגיה הלימוד נהפך לחי ומשמעותי. שיעורו של הרב אביחי קצין.

פורים ומגילת אסתר מראים לנו שהמציאות כולה היא סיפור אחד ארוך. עלינו להבין זאת, לקבל שגם היצר הרע והנפילות הם חלק מהסיפור ולספר את הסיפור שלנו.

ערב השקה מקוון לספרו החדש של הרב אליקים לבנון בענייני טהרת המשפחה , "שלום אהלך". לרכישת הספר: https://pay.tranzila.com/birkatsale קופון מיוחד לרכישת הספר במחיר השקה: Hashaka156 הערב התקיים בהשתתפות הרב יעקב אריאל, הרב שמואל אליהו, הרב דוד דודקביץ', הרב יהושע שפירא, הרב אוהד תירוש והרב מנחם בורשטיין. הועבר בשידור חי, כסלו תשפ"א.

שיעורו של הרב מרדכי גרינברג נשיא ישיבת כרם ביבנה על חג החנוכה.

שיעורו של הרב יעקב ידיד, הועבר בזום בחוה"מ סוכות תשפ"א במסגרת תכנית "סגר של תורה"

הגישה ללימוד צריכה להיות עם רצון להשתנות ולקבל מהאור העליון החבוי כגחלת בלימוד. העסק בתורה הוא כהפיכה בגחלת וגילוי שפע של רצון ה' בעולם. זוהי התשובה הגבוהה "תיובתא דאורייתא". דרך עץ חיים לרמח"ל. שיעור לקראת ראש השנה תשפ"א.